martes, 3 de febrero de 2015

Plan de Entrenamiento Personal

Ganar un Tour de Francia, conseguir una Estrella Michelin, llegar a ser un buen actor... todo ello conlleva esfuerzo, sacrificio y sobre todo muchas horas de aprendizaje y entrenamiento. Ser un buen profesor no iba a ser menos.

Al igual que para casi todo en la vida, la palabra ÉXITO solo aparece por delante de TRABAJO en el diccionario. Si nuestro objetivo es convertirnos en unos buenos profesores para ser capaces de ayudar a desarrollarse a nuestros alumnos es necesario que antes trabajemos muy duro para poder responder a sus necesidades.

Este trabajo puede ser llamado entrenamiento y, como muchos ya sabéis, uno de los principios fundamentales del entrenamiento es la individualización del mismo. De esta forma, he creado un plan de entrenamiento personal de 21 días de duración que espero me sirva para continuar mejorando mi capacidad como docente. He decidido compartir este plan porque creo que os puede servir de guía para crear otro que sea personal y se adapte a vuestra situación personal (creencias, habilidades, elementos que queráis mejorar...).


Al final del mismo publicaré una entrada narrando mis sensaciones durante el desarrollo de este plan de entrenamiento personal.


domingo, 1 de febrero de 2015

¿Qué es ser un buen profesor?

¿Qué es ser un buen profesor? Personalmente, desde que comencé la diplomatura de magisterio me he hecho está pregunta muchas veces en parte motivado por las dudas de si conseguiré ser un buen docente en el futuro.

Con el paso de los años he conseguido tener más claro que es un buen profesor. Para explicar lo que considero un buen profesor y sus características principales me ayudaré de la siguiente prezi.

Para explicar las características de un buen profesor me ayudaré de la imagen de un iceberg, ya que hay una parte del buen profesor que ve todo el mundo y una parte aún mayor que es interna al profesor que refleja sus creencias y motivaciones (parte que se encuentra bajo el agua y mantiene a flote todo aquello que ve el resto de la sociedad).

En la parte visible nos encontramos con la imagen que tienen de un buen profesor nuestros alumnos y sus padres.

Desde la perspectiva del alumnado un buen profesor poseerá las siguientes cualidades:

· Será un ejemplo a seguir y una referencia para sus alumnos.
· Capacidad de motivarlos para realizar diferentes tareas.
· Una persona cercana que tiene un interés verdadero en la situación del alumnado, preocupándose por sus problemas.
· Es la persona que hace a sus alumnos protagonistas y responsables de su aprendizaje, guiándolos pero dandoles protagonismo en el proceso de aprendizaje.

Pasando a la perspectiva de los padres del alumnado, un buen profesor:

· Es una persona responsable, en la que confían la educación de sus hijos.
· Una persona que merece y se gana el respeto, tanto de ellos, como de sus hijos y la sociedad.
· Por encima de todo, para los padres un bien profesor es aquel que es capaz de hacer progresar a sus hijos.

Pero lo que ve la sociedad es una parte pequeña de lo que es un buen profesor, considero que lo más importante es la imagen y la percepción que tiene el profesor de su profesión. Esto es algo interno que no ve nadie, pero que tiene su reflejo en las perspectivas explicadas anteriormente. De esta forma, un buen profesor debería reunir los siguientes pilares:

· Recodar siempre quién o qué le motivo a desarrollar su profesión. Considero que la razón que te lleva a empezar un camino es la más fuerte que puedes encontrar para continuar ese camino.
· Conocerse a uno mismo. Saber las características personales propias es muy importante ya que ayudará a mostrar las fortalezas que tenemos y tratar de mejorar nuestras debilidades.
· Tener curiosidad y ambición por mejorar. Un buen profesor debe ser crítico e inconformista, debe ambicionar siempre mejorar más su actuación para que el desarrollo de sus alumnos sea lo mejor posible.
· Saber encontrar la motivación cada día para realizar nuestro trabajo. El trabajo del profesor es un trabajo que puede llevar a caer en la monotonía y la desmotivación, por ello debemos de ser capaces de encontrar pequeños elementos que nos motiven dentro de nuestra rutina diaria.
· Capacidad de liderazgo para guiar a los alumnos, ya que como se ha visto anteriormente, somos una referencia para ellos.
· Ser consciente de la responsabilidad que tiene nuestro trabajo. En mi opinión esta es la característica principal que tendría que tener todo docente. Trabajamos con material humano sobre el que tenemos una gran influencia, es por ello que tenemos que ser conscientes de esa influencia y de los resultados que puede tener.

Así pues, a modo de conclusión podemos utilizar la siguiente imagen que creo que se adapta a la situación de los profesores: tienen una gran influencia sobre el futuro de sus alumnos, lo cual conlleva una gran responsabilidad.



El valor de la educación

"Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad (Diego Luis Córdoba)".

Esta cita nos ayuda a ver el valor de la educación en el desarrollo de las personas.

A continuación podéis ver mi punto de vista sobre este tema a través de la siguiente presentación.

Recordad que si queréis realizar algún tipo de aportación podéis hacerlo a través de los comentarios o contactando a través del formulario de la barra lateral del blog.

martes, 20 de enero de 2015

¿Dónde estamos? ¿Dónde vamos? ¿De dónde venimos?: La situación actual de la Educación Física

¿Dónde estamos? ¿Dónde vamos? ¿De dónde venimos?

Estas tres preguntas nos van a servir para encaminar el tema que ocupará esta publicación: analizar la situación actual en la que se encuentra la Educación Física, a qué causas se puede deber la misma y las posibles acciones que se pueden aplicar para mejorar la situación de la misma.

Para ello, nos ayudaremos de nuestro propio programa de radio, el cual estará dividido en tres partes que coinciden con las tres preguntas planteadas al inicio de este texto:

1. ¿De dónde venimos?

Haciendo click en el siguiente enlace tendrás la oportunidad de escuchar la primera parte de nuestro programa de radio: "¿De dónde venimos?".

Si quieres conocer algunos detalles más sobre la historia de la Educación Física desde la prehistoria hasta nuestros tiempos, no dejes de visitar la línea del tiempo que hemos preparado para ti.

2. ¿Dónde estamos?


Durante el programa se hace referencia a la conferencias impartida por D. Juan Torres (Profesor de la extinta diplomatura de Magisterio en Educación Física), clickando sobre el nombre del ponente se puede acceder al texto completo de dicha ponencia.

A continuación se exponen en formato de gráfica los resultados de la encuesta realizada a los que se han hecho referencia en la segunda parte del programa (en caso de no verlos correctamente, hacer click en la imagen para verla ampliada). Esta encuesta ha sido principalmente respondida por personas que han cursado o están cursando estudios relacionados con la Educación Física, por lo tanto no es significativa para conocer la opinión en general de la sociedad. Pese a esto, se considera relevante comunicar el conocimiento de los datos ya que refleja las creencias de una muestra de sujetos que en su mayoría pretenden desempeñar labores relacionadas con nuestra asignatura.

A través de la primera gráfica podemos comprobar que la valoración que se realiza sobre la importancia de la asignatura en el desarrollo integral de la persona guarda una relación directa con la petición de un aumento de horas en la escuela entre las mujeres. Sin embargo, en el caso de los hombres la valoración media de la importancia de la asignatura se mantiene prácticamente invariable sea cual sea la percepción sobre el número de horas que tiene la asignatura actualmente.


En esta segunda gráfica podemos comprobar como dentro del grupo de personas entrevistadas se valora más la importancia de la Educación Física en el desarrollo integral de la persona entre las personas que practican un mayor volumen de actividad física semanal (tanto en el caso de los hombres cómo en el de las mujeres, aunque la diferencia es mayor en el segundo caso).


3. ¿Dónde vamos?

En este enlace disponen el último programa acerca del análisis de la situación actual de la Educación Física: ¿Donde vamos?

Cómo habéis podido escuchar, considero que una de las principales claves para mejorar la situación de la Educación Física en la escuela consiste en usar recursos que resulten llamativos para el alumnado, tratando así de aumentar la motivación de éstos hacia nuestra asignatura. Un ejemplo del uso de este tipo de recursos es la inclusión de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en adelante TICs) en nuestras clases. La repercusión de las TICs en nuestra sociedad esta fuera de toda duda y creo que desde la escuela en general, y desde la Educación Física en particular, deberíamos de usar estos recursos (habituales ya en la vida de nuestros alumnos) en el desarrollo de nuestra docencia.

A continuación, podéis visitar la web de Santiago Querol, profesor del IES Henri Matisse, la cual sirve para ilustrar la afirmación realizada en el párrafo anterior. Este profesor desarrolla un proyecto llamado "Educación Física 3.0" en el que se incluye el trabajo con las TICs en Educación Física.

4. Conclusiones

La principal conclusión que se puede obtener de estos programas es que la Educación Física no se encuentra valorada ni ocupa el lugar que creemos que merece dentro de la educación escolar. Pese a esto, hay que ser positivos y mirar la botella medio llena. Es cierto que nos queda un largo camino por recorrer pero tenemos los zapatos adecuados para hacerlo y lo más importante...sólo depende de nosotros la dirección hacia la que queremos caminar.


martes, 13 de enero de 2015

Encuesta situación actual Educación Física

Una vez que ha sido presentado el blog, podemos entrar en la materia que se va a tratar en el mismo. Cómo ya sabéis, se utilizará este espacio para reflexionar sobre temas relacionados con el ámbito de la educación y, más concretamente, con la asignatura de Educación Física.

Para comenzar con los temas de reflexión y debate, esta semana se va a realizar una publicación en este blog en la que se reflexionará acerca del estado actual en el que se encuentra la asignatura de "Educación Física" dentro del entorno escolar. Para ello, se realizará un análisis crítico del mismo y se valorarán las posibles causas y diferentes propuestas que puedan ayudar a mejorar la situación actual de nuestra asignatura.

Cómo se comentó en la primera publicación, la intención de este blog no es sólo transmitir información en un único sentido sino que se busca la interacción y conocer tu opinión, por ello te pedimos que rellenes la siguiente ENCUESTA.

Dicha encuesta consta de 5 preguntas que responden en 2 minutos, a través de las cuáles nos podremos hacer una idea más realista de la opinión y valoración de la población sobre la asignatura de Educación Física.

Los datos obtenidos en la misma se usarán como punto de partida de la publicación anunciada al comienzo de este texto.

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!